Formation TIC Enseignants nouvellement recrutés promo 2023-2024

ملخص المقياس:
دروس مقياس أصول النّحو مبرمجة لتعلم طلبة السنة الثانية ليسانس تخصص أدب عربي لاستيعاب دروس النحو وفهم قواعده وأحكامه النحوية بعد التعرف عليها وتلقيها خلال السنة أولى في الجذع المشترك من تعلمهم؛ فالمقياس ضوروري، كونه يبحث في الأدلة النحوية والكيفية التي وضعت بها تلك القواعد والأحكام وإظهار موقفه منها، ومن النحو ككل وفق طرق مواقف أصول الفقه من الفقه، ويبحث أيضا في القواعد التي يتم بها استخراج الأحكام الشرعية الفرعية من الأدلة النحوية وتعليل الظواهر اللغوية التي تخرج عن القواعد في بعض الأحيان أو تثبيت ذلك الحكم النحوي الذي وضع، وهذا يؤدي إلى أصول تبحث في أدلة النّحو الكلية التي جاءت منها فروع علم أصول النحو بطريقة، وذلك بطريقة استنباطية تعتمد على العقل والنقل في الوقت نفسه فأصول النحو أساس قواعد اللغة العربية.

مقياس مدخل الى علم الاجتماع موجه لطلبة سنة أولى علوم اجتماعية جذع مشترك

في البداية أرحب بطلبتنا الأعزاء في فضاء تدارس هذه الوحدة الخاصة ب: مهارات التعامل مع مشكلات الأطفال والمراهقين. التي ستتناول قضايا تربوية بحتة في تنشئة الأبناء والتعامل مع مشكلاتهم السلوكية الإنفعالية التربوية. هذه الأخيرة التي تعتبر أهم وظيفة منوطة بالأسرة، شأنها شان باقي المؤسسات التربوية الأخرى. أهمية هذا الموضوع تنبثق من حيث ان تربية الأبناء التي هي-وبتعبير ادق-وظيفة اعداد افراد يكونون رصيد المجتمع مستقبلي. سيشغلون مواقع مختلفة في حياتهم عند خروجهم للمجتمع. وفعاليتهم في أداء أدوارهم على مستوى كل هذه الأنساق التي سينتمون اليها، ستكون مرتبطة ارتباطا تاما وكليا بالقيم والأسس التربوية التي اكتسبوها وتربوا عليها في اسرهم من خلال تنشئة آبائهم لهم. وهذا يجعلنا نعود لنقول ان الأسرة هي اول واهم طرف تعود له مسؤولية اعداد افراد متوازنين وفعالين في أي مجتمع.
بالرغم من اننا سنتدارس كيفية التعامل مع مشكلات الأطفال والمراهقين، الا ان الوضعية المنشودة أو المرجوة هي حفظ الآباء مع ابنائهم على اختلاف مراحلهم العمرية، قدر الإمكان، من أي نوع كان من المشاكل التربوية التي ستحتاج الى مجهودات معتبرة لإيجاد الحلول لها، او على الأقل التخفيف منها والتي ليست دائما بالأمر الهين. بمعنى انه من الأجدر بنا أن نسير بمنطق الحذر حتى ال نضطر للوصول لمنطق المعالجة. هذا ما يجعلنا وفي ميدان تربية الأبناء نبحث ونعمل على بناء إدراك ووعي إزاء الأسس التربوية السليمة التي ينبغي ان نعتمدها في هذه الوظيفة. كما علينا ان نكون محيطين في الوقت ذاته بكل الأساليب التربوية غير السليمة حتى نتفاداها. ولما كان مرور الأطفال بمشاكل سلوكية انفعالية مختلفة ومتعددة امر وارد، وإن كان باختلاف في النوع وشدة التكرار، بين الإناث والذكور وحسب مراحلهم العمرية المختلفة، بل وأصبحت له تداعيات ونتائج تنعكس على الحياة الأسرية وعلى المجتمع كذلك. فإنه يتوجب علينا ان نهتم وبشكل مباشر بهذه المشكلات بالبحث في أسبابها (وهذا بالعودة للتاريخ التربوي للطفل( ومن ثمة التوجه الى مرحلة العالج وذلك بطريقة ممنهجة و مدروسة ومحددة علميا. وعليه فإن الهدف من هذه الوحدة هو اكساب الطالب مجموعة من المعارف الخاصة بتربية الأبناء وفهم انفعالاتهم وسلوكاتهم، وكذا اكسابهم معارف في كيفية التعامل مع المشكلات التربوية التي تواجه الأطفال والمراهقين وآبائهم، مما يسهل إنجاح التربية الأسرية وتكاملها مع المؤسسات التربوية الأخرى.

يتناول مقياس مدخل الى تاريخ الحضارات القديمة، تلك الحضارات التي شكلت تاريخ البشرية، كحضارة بلاد الرافدين، الحضارة المصرية، حضارة فارس وعيلام، حضارة شبه الجزيرة العربية...الخ، بالإضافة الى ابراز مفهوم الحضارة عند الفلاسفة والمفكرين وتبيان العوامل الرئيسة التي تساهم في قيام تلك الحضارات.

سيتمكن الطالب من خلاله من اكتشاف وفهم كيف تطور الانسان واستطاع استغلال محيطه في بناء عوالم حضارية منتشرة بين الشرق والغرب، سيغوص في الاختراعات القديمة ونمط المعيشة، سيعود به الزمن ليعيش الأحداث التاريخية القديمة مع سومر وبابل واسهاماتهما مرورا ببلاد الشام ومصر وعجائبها، بالفينيقيين ورحلاتهم البحرية، باليمن وسد مأرب، باليونان وحروبها مع بلاد فارس، وغيرها من الأحداث المشوقة التي تنتظر الطالب لتروي له تاريخ حضارات الشرق الأدنى القديم.

بالتالي يتحدث المقياس على الأحداث السياسية والحضارية والسلالات والدول التي حكمت في القديم وما صاحب ذلك من تغييرات اقتصادية واجتماعية وفنية، وبإيجاز الخصائص الحضارية والثقافية.

يدرس مقياس مدخل الى تاريخ الحضارات القديمة الفترة الممتدة من ظهور الكتابة حوالي 3200 ق.م إلى غاية سقوط مدينة روما سنة 476م على يد الوندال لتنتهي بذلك فترة العصر القديم وتبدأ مرحلة جديدة التي يطلق عليها "العصور الوسطى".



الفئة المستهدفة:

مقياس موجه لطلبة السنة الأولى جذع المشترك علوم إنسانية.



أهداف المقياس:

من خلال مقياس الحضارات القديمة سيكون الطالب متمكنا من معرفة العناصر التالية:

- سيتعرف على أهم الحضارات التي شكلت تاريخ البشرية ويساعده لفهم الأحداث التاريخية في شكل كرونولوجي.

- يمكنه من التفرقة بين مفهوم الحضارة والثقافة.

- يستخلص عوامل قيام الحضارة.

- الإطار الزمني والمكاني لقيام الحضارات القديمة.

- معرفة أصول الشعوب قديما.

- معرفة الحدود الجغرافية القديمة والتواصل الحضاري بين الدول والممالك القديمة.

- تبيان أهم المنجزات الحضارية.

- المقارنة بين الحضارات القديمة واستخلاص وجه الشبه والاختلاف.

بالرغم من كون التفكير السوسيولوجي قديم قدم الحضارات الإنسانية، غير أن ظهوره كعلم كان في أوروبا في القرن التاسع عشر، نتيجة لما أحدثته الثورتين العلمية والصناعية من تحولات على مختلف الأصعدة الاقتصادية ،السياسية والاجتماعية، والتي أنتجت تغييرات جذرية في طبيعة العلاقات والنظم والبناء الاجتماعي، فحاول العلماء إيجاد تفسيرات علمية لكل ذلك، من خلال دارسة الإنسان والمجتمع دراسة علمية، تعتمد على المنهج العلمي، حتى تكون نتائجه ذات مصداقية ، فكان ذلك ميلاد علم الاجتماع.

يعد تطور العلوم وتشعب المعارف والبحث في طبيعة العقل والروح من أسباب ظهور علم النفس، فبعدما كان فرعا من فروع الفلسفة، أصبح علما قائما بذاته له قوانينه ومبادئه. كما ان تطور علم النفس وتشعب فروعه ساهم في ظهور عدة مناهج للبحث فيه، تختلف هذه المناهج حسب طبيعة الظاهرة المدروسة، فكل ظاهرة تتطلب طبيعة بحث معينة مما يتطلب تغيير أو اختيار منهج البحث المناسب.
الفئة المستهدفة: طلبة السنة الأولى جذع مشترك- أعمال موجهة- الأفواج: 07-08-21-22
أهداف المقياس:
يهدف هذا المقياس إلى تمكين الطالب من:
- التعرف على تاريخ نشأة علم النفس واستقلاله عن العلوم الأخرى.
- التعرف على أهم فروع علم النفس.
- التعرف على النظريات الكبرى لعلم النفس
- التعرف على نظريات ومناهج البحث في علم النفس
- تكوين وجهة نظر مستقبلية حول تطبيقات علم النفس.

تكتسي تكنولوجيا الاعلام والاتصال أهمية بالغة في المجتمعات الحديثة لاسيما مع الانتشار الواسع لهذه التقنيات الاتصالية الحديثة والتي كانت وليدة الثورة التكنولوجية الكبيرة التي شهدها العالم، والتي أضفت على المجتمعات سمات وخصائص جديدة وصغرت الرقعة الجغرافية وقربت الأفراد من جميع مناطق العالم، إلى أن أصبحت وكأنها قرية صغيرة على حد وصف “ماكلوهان”، فقد كانت هذه الوسائل من الكماليات في بداية ظهورها واليوم باتت إحدى ضروريات العصر الحديث.
هذه الأهمية تنامت شيئا فشيئا إلى أن تم ادماج هذه التكنولوجيات في شتى المجالات اليومية والعلمية والعملية ، والتسابق نحو الاستفادة من مزاياها من خلال حسن الاستخدام والاستغلال الجيد لفوائدها في شتى الميادين.

يهتم مقياس مدخل الى علم المكتبات والتوثيق بالتعريف بمختلف المؤسسات التوثيقية، وتحديد مهامها المتمثلة في الحصر، التجميع، التحليل وإتاحة مصادر المعلومات وبثها، وتطورها وصولا إلى تقنية الشبكات بمختلف أنواعها والانترنيت خاصة. إبراز مختلف التطورات التي مسّت المبنى والتجهيزات، وكذا التكنولوجيات الحديثة للتقنيات وأدوات
العمل.